部
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386 examples found
containing '師'
きょうし
教師
はせいと
生徒
たち
達
がゆうき
勇気
をも
持
つべきだとしばしばりきせつ
力説
する。
The teacher often emphasizes that students should have courage.
じゅうにがつ
十二月
のべつめい
別名
「しわす
師走
」は、ねんまつ
年末
のあわ
慌
ただしいようす
様子
をあらわ
表
すつきな
月名
として、げんざい
現在
でもよくつか
使
われている。
'Shiwasu', another name for December, is still frequently in use today to describe the busy time at the end of the year.
その
いし
医師
はガンのおお
多
くのふかかい
不可解
なてん
点
をほど
解
こうとどりょく
努力
している。
The doctor is trying to solve many of the riddles of cancer.
ししょう
師匠
とけいこ
稽古
をするとき
時
は、いつもむかし
昔
のしゃくはち
尺八
をつか
使
います。
I always use an old-fashioned Shakuhachi when practicing with my teacher.
こうちょう
校長
はきょうし
教師
にむだんけっきん
無断欠勤
のりゆう
理由
をただ
糾
した。
The principal asked the teacher to explain his unexcused absence.
この
いし
医師
はガンのおお
多
くのふかかい
不可解
なてん
点
をほど
解
こうとどりょく
努力
している。
The doctor is trying to solve many of the riddles of cancer.
かのじょ
彼女
のきょうし
教師
としてのぎりょう
技量
はわかもの
若者
たちにたい
対
するりかい
理解
にもと
基
づいている。
Her skill as a teacher is based on her understanding of young people.
かのじょ
彼女
のこども
子供
はキムいし
医師
がとうちゃく
到着
するまで1しゅうかん
週間
じゅうびょう
重病
だった。
Her child had been seriously ill for a week before Dr. Kim arrived.
ちょうしゅう
聴衆
のなか
中
には、きょうし
教師
、べんごし
弁護士
、ぎじゅつしゃ
技術者
などがいた。
Among the audience, there were teachers, lawyers, engineers, and so on.
「なぜ、
さぎし
詐欺師
のはなし
話
にみみ
耳
をかたむ
傾
けてしまうのか?」
title (book, album etc.)
Why Do We Listen to Con Artists' Stories?
しかしながら、このストライキは
へいわてき
平和的
ではなく、マーテイン・ルーサー・キング・ジュニアぼくし
牧師
はろうし
労使
そうほう
双方
ににんたい
忍耐
とへいせい
平静
さをもと
求
めた。
The strike had not been peaceful, however, and Rev. Martin Luther King, Jr. begged both sides to be patient and calm.
かんごし
看護師
のしごと
仕事
はやきん
夜勤
もあってたいへん
大変
だが、じぶん
自分
でこのしごと
仕事
をえら
選
んだいじょう
以上
、がんばってつづ
続
けたいとおも
思
う。
Being a nurse is tough because of the night shifts, but since I chose this job myself, I want to do my best to continue at it.
さぎし
詐欺師
はこころ
心
のすきま
隙間
につけこ
込
むようなてぐち
手口
をつか
使
う。
A swindler uses criminal techniques like taking advantage of carelessness.
きょうし
教師
=はな
話
すひと
人
、せいと
生徒
=き
聞
くひと
人
というこうぞう
構造
がし
知
らずし
知
らずのうちにきょうしつ
教室
くうかん
空間
にできあがり、そしてこていか
固定化
してしまうのはおそ
恐
ろしいことではないかとおも
思
う。
I think it is frightening that the structure of "teachers as speakers and students as listeners" unconsciously forms in the classroom and becomes fixed.
キング
ぼくし
牧師
のいえ
家
はばくだん
爆弾
ではかい
破壊
された。しかし、それでもなお、バスはから
空
っぽのままはし
走
りつづ
続
けた。
Rev. King's house was destroyed by a bomb. But still, the buses went on empty.
ぎし
技師
がそのこうせいのう
高性能
なシステムのそうさ
操作
ほうほう
方法
をじつえん
実演
してくれた。
The engineer demonstrated how to operate the sophisticated system.
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