部
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307 examples found
containing '音 おと'
その
ひと
人
は、どうしたら、ゆかい
愉快
なおと
音
がで
出
るかと、いろいろにくしん
苦心
をこらしたのです。
The musician worked very hard to determine how such a pleasing sound could be made.
わたし
私
ががまん
我慢
できないことは、こくばん
黒板
でキーキーとチョークがおと
音
をた
立
てることだ。
What I can't bear is the sound of chalk squeaking on a chalkboard.
けれど、その
ひと
人
たちは、こども
子供
のじぶん
時分
にきいた、ゆかい
愉快
なオルガンのおと
音
をいつまでもおも
思
いだ
出
したのであります。
But they never forgot the pleasant sound of the organ they heard as children.
つる
鶴
のおとう
父
さんは、いっ
一
ぷくたばこをす
吸
いながら、あし
足
のわる
悪
いつる
鶴
のふえ
笛
のおと
音
にききとれていました。
Puffing on his pipe, the father crane listened carefully to the flute played by the injured crane.
Source: 鶴の笛（林芙美子, translation: J. D. Wisgo）
げんがっき
弦楽器
のかな
奏
でるおと
音
はひと
人
のこころ
心
をいや
癒
す。
The sound of music for stringed instruments brings relief to people’s minds.
それでなくてさえ
き
気
がしず
沈
んで、さびしいのを、まいにち
毎日
、なみ
波
のおと
音
をき
聞
き、かぜ
風
のなみき
並木
にあたるおと
音
をき
聞
くと、いっそうきも
気持
ちがめい
滅入
るのでした。
Each day when the already downhearted woman heard lonesome sounds––the crashing of the waves, the wind blowing against rows of trees––her depression would only deepen.
「どこか、いいところはないかと
おも
思
って、かたがた
方々
さまよっているところへ、なん
何
ともいえないきれいなふえ
笛
のおと
音
がするので、きっと、あのふえ
笛
のな
鳴
るほう
方
にはいいことがあるにちがいないとおも
思
って、くた
やって来た
のですよ。」ともう
申
しました。
"Just as we were wandering around, hoping to find a suitable place, we heard the inexplicably beautiful sound of a flute, and so we came here, thinking that there must be something good wherever the flute was being played," she said.
Source: 鶴の笛（林芙美子, translation: J. D. Wisgo）
おと
音
がおお
大
きいほう
方
が、がしがししごと
仕事
してるようにみ
見
えるというひと
人
と、うるさいだけってい
言
うひと
人
いますよね。
Of those on the loud side, some people say they look like they're briskly working, while others say that they're just noisy.
となり
隣
のへや
部屋
でよる
夜
おそ
遅
くまでおきてごそごそするおと
音
がする。
The people in the next room stay up until all hours doing God knows what.
テレビからの
ちい
小
さいおと
音
でさえ、わたし
私
のしゅうちゅうりょく
集中力
をさまた
妨
げる。
Even a small sound from the TV interferes with my concentration.
「みなさん、この
がっこう
学校
のオルガンは、じょうとう
上等
なしな
品
で、だれでも、このおと
音
をきいて、ゆかい
愉快
にならないものはありません。みなさんも、まいにち
毎日
、このオルガンのねいろ
音色
のように、きも
気持
ちをさわやかに、このねいろ
音色
といっしょにほちょう
歩調
をあ
合
わし、また、べんきょう
勉強
をしなければなりません。」と、こうちょう
校長
は、せいと
生徒
らをあつ
集
めていったのです。
One day, the principal gathered his students and said, “The organ in our school is a finely crafted instrument, and not a single person can listen to its sound without being delighted. Each day every one of you must walk in time with this organ, refreshed by the soothing sound as you go about your studies.”
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