部
Components
397 results found using grammar ということ
GRAMMAR MATCH
おおさわ
大騒
ぎしたわり
割
には、たいざんめいどう
大山鳴動
してねずみ
鼠
いっぴき
一匹
ということになったようだね。
Everybody was so up in arms but it seems they got all panicky about nothing.
じょうほう
情報
のしゅっしょ
出所
をいわないで、あるじじつ
事実
をし
知
っているともらすていねいないいかたは、「ことり
小鳥
がし
知
らせてくれた」ということである。
A polite way to reveal knowledge of a fact without telling the source of the information is to say, "a little bird told me".
わたし
私
はにほん
日本
のしょくもつ
食物
とかんしゅう
慣習
がす
好
きだ。だからわたし
私
はにほん
日本
にす
住
むのがす
好
きだということになる。
I like Japanese food and customs, so it follows that I like living in Japan.
わたし
私
は、かれ
彼
がそのちい
地位
をあた
与
えられるみこ
見込
みはないということをかれ
彼
にはな
話
すき
気
にはなれない。
I can't bring myself to tell him that there is no hope of his being given the position.
わたし
私
のていあん
提案
は、もっとおお
多
くのき
木
をとお
通
りにう
植
えようということです。
My suggestion is for more trees to be planted along the streets.
わたし
私
にとってけっきょく
結局
もんだい
問題
なのはしょうばい
商売
がす
好
きかどうかということだ。
The ultimate question for me is whether I like business.
い
言
いか
換
えると、よ
世
のなか
中
にはいろいろなにんげん
人間
がひつよう
必要
だということだ。
In other words, it takes all sorts of people to make a world.
きょういく
教育
にかん
関
するおお
大
きなめいしん
迷信
のひと
一
つはこども
子供
はひと
人
からおし
教
えてもらうことによってまな
学
ぶということである。
One of the great superstitions about education is that learning is the result of teaching.
もし
せんしゅ
選手
がボールをき
木
にあ
当
てれば、さくもつ
作物
はみごとにそだ
育
つということになっていたのです。
If a player hit the tree with the ball, it meant that the crops would grow successfully.
もし
かびん
花瓶
がみつからなければ、ジョンがそれをぬす
盗
んだということでせ
責
められるだろう。
If the vase is not found, John may be accused of stealing it.
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