部
Components
10105 results found using grammar には_では_とは
GRAMMAR MATCH
きしゃ
貴社
のぎじゅつ
技術
ぶちょう
部長
はミーティングのにちじ
日時
をしがつ
４月
むいか
６日
のごご
午後
１じ
時
とおっしゃっていましたが、しがつ
４月
なのか
７日
のごぜん
午前
じゅう
１０
じ
時
ではどうでしょうか。
Your technical manager arranged a meeting for 1:00 p.m. on April 6, but how about April 7, at 10:00 a.m.?
きしゃ
貴社
のごていあん
提案
をけんとう
検討
したけっか
結果
、かかく
価格
のねさ
値下
げにはおう
応
じられないというけつろん
結論
となりました。
We have considered your proposal, and we have decided that we are not able to reduce the price.
きそく
規則
はすく
少
なくなければならない。さらにじゅうよう
重要
なことには、かんたん
簡単
なものでなけらばならない。
The rules must be few, and what is more important, simple.
きそく
規則
はすく
少
なく、さらにじゅうよう
重要
なことには、かんたん
簡単
でなければならない。
The rules must be few, and what is more important simple.
きげん
紀元
２０２０ねん
年
までには、このし
市
のじんこう
人口
はばいぞう
倍増
しているだろう。
By the year 2020, the population of our city will have doubled.
きぶん
気分
がわる
悪
くてにゅういん
入院
したがけっかてき
結果的
にはたいしたことはなかった。
I felt ill and was admitted to the hospital, but in the event, it was nothing serious.
きかい
機械
によってひと
人
をい
生
かしておくために、かぞく
家族
がすべてのおかね
金
をつぎこ
込
むべきではありません。
A family should not spend all of its money to keep someone alive on a machine.
きそ
基礎
にくい
杭
をう
打
ちこ
込
むのをわす
忘
れて、くうちゅう
空中
にろうかく
楼閣
をた
建
てるとは、あなたもおろ
愚
かなひと
人
だ。
It is foolish of you to build a castle in the air while forgetting to drive in pilings for its foundation.
まぢか
間近
からみ
見
ると、ものごとはそのけってん
欠点
やほんらい
本来
そな
備
わるみにく
醜
さをろ
露
わにするけいこう
傾向
がある。
Seen close-up, things have a way of showing their defects, their innate ugliness.
かんこう
観光
あんないしょ
案内所
では、ほしいひと
人
にはだれ
誰
にでもまち
町
のちず
地図
をあげました。
The tourist information center gave a city map to whoever asked it.
がくせい
学生
のひとりによれば、ちゅうごく
中国
ではいま
今
なおしゅくせい
粛清
がおこな
行
われ、きょうふ
恐怖
せいじ
政治
がおうこう
横行
しているとのことです。
One student says the purge is still going on in China and terror is widespread.
がっこう
学校
をいっほ
一歩
で
出
ると、す
住
むいえ
家
のないひとびと
人々
がだん
段
ボールばこ
箱
をいえ
家
か
代
わりにしてせいかつ
生活
しているようす
様子
がめ
目
にはいった。
Outside the school, she saw people with no homes living in cardboard boxes.
がっこう
学校
では、りか
理科
のじゅぎょう
授業
ではじかん
時間
をせつやく
節約
するためにゆる
許
しているが、すうがく
数学
のじかん
時間
にはつか
使
わせないことでそのしよう
使用
をせいげん
制限
しようとしてきた。
Schools have tried to limit their use by not allowing them to be used in math classes, although they allow them in science lessons to save time.
かくしゅ
各種
のちょうさ
調査
では、みんかん
民間
セクターがせいさく
政策
けってい
決定
にほとんどえいきょうりょく
影響力
をもたないことがしめ
示
されている。
It has been demonstrated in various researches that the private sector has little influence over policy making.
がい
概
してい
言
えば、おやこ
親子
のかんけい
関係
はほんしつてき
本質的
にはおし
教
えることをきそ
基礎
としている。
In general the relation between parents and children is essentially based on teaching.
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