部
Components
171 examples found containing '教示' (results also include variant forms and possible homonyms)
クラスをまとめるためには、
きょうし
教師
としてすべての
ぎりょう
技量
が
ひつよう
必要
である。
To control a class calls for all your skills as a teacher.
がくせい
学生
は、
がい
概
して
じぶん
自分
たちの
かか
抱
えている
もんだい
問題
を
りかい
理解
してくれる
きょうし
教師
が
す
好
きだ。
Students generally like a teacher who understands their problems.
われわれ
我々
はあらゆる
がっこう
学校
を
うんえい
運営
させ
つづ
続
け、あらゆる
きょうし
教師
を
しょく
職
にとどめておくべきです。
We should keep every school open and every teacher in his job.
きょうし
教師
が
さきど
先取
りしてしまうことで、
せいと
生徒
が
じぶんじしん
自分自身
で
かんが
考
え、
かいけつ
解決
しようとする
め
芽
をつみとってしまう
ばあい
場合
がある。
When teachers preempt students, they may suppress their attempts to think and solve problems on their own.
きょうし
教師
は
がくせい
学生
の
きょうみ
興味
を
たか
高
め、
かれ
彼
ら
どうし
同士
の
あいだ
間
で
かんが
考
えさせ、
もんだい
問題
を
だ
出
し
あ
合
い、
ぎろん
議論
させる。
Teachers stimulate the students' interest, have them think, ask questions, and debate among themselves.
かれ
彼
は
かてい
家庭
の
じじょう
事情
でやむを
え
得
ず
きょうし
教師
になった。
His family circumstances were such that he became a teacher out of necessity.
しけんかん
試験管
を
こわ
壊
したり、おもしろ
はんぶん
半分
に
かがく
化学
せいひん
製品
をあれこれいじって
あそ
遊
んだが、
とき
時
には、
きょうし
教師
の
しじ
指示
になんとか
したが
従
って、ずっと
いぜん
以前
に
ほか
他
の
ひとびと
人々
が
こころ
試
みた
じっけん
実験
を
く
繰
り
かえ
返
すこともした。
Although I broke test tubes and played about with chemicals for fun, I did occasionally manage to obey the teacher's instructions as well; repeating experiments that others had long ago undertaken.
きょうし
教師
は
せいと
生徒
に
ぜんこう
善行
をするように
と
説
き
すす
勧
めた。
The teacher exhorted his pupils to do well.
わたし
私
は
こども
子供
が
す
好
きです。そういうわけで
きょうし
教師
になったのです。
I like children. That's why I became a teacher.
かれ
彼
は
きょうし
教師
でもあり
しょうせつか
小説家
でもある。
He is a teacher and novelist.
かれ
彼
は
きょうし
教師
のほうが
む
向
いている。
He is better suited to a job as a teacher is.
きょうし
教師
は
がくせい
学生
たち
達
の
ようきゅう
要求
に
くっ
屈
した。
The teacher gave way to the students' demand.
がっこう
学校
では
よ
良
い
きょうし
教師
を
せつ
切
に
ひつよう
必要
としている。
The school is crying out for good teachers.
きょうし
教師
が
いちぶ
一部
の
せいと
生徒
を
かど
過度
にひいきするのはよくないことだ。
It is not fitting for a teacher to overly favor certain pupils over others.
しろ
白
いスーツを
き
着
たバレー
きょうし
教師
の
あいず
合図
の
ひとこと
一言
を
き
聞
くと、たちまち
れんしゅうじょう
練習場
が
い
生
き
い
生
きとしてきます。
At a word from the ballet master in the white suit, the room will come alive.
かれ
彼
は
きょうし
教師
になることを
しょくぼう
嘱望
している。
He aspires to become a teacher.
チャーリーの
ちちおや
父親
は
かれ
彼
に
きょうし
教師
になるように
すす
勧
めた。
Charlie's father advised him to become a teacher.
きょうし
教師
にとって
にんたいりょく
忍耐力
は
ふかけつ
不可欠
だ。
Patience is essential for a teacher.
かれ
彼
は
じゅうめん
渋面
を
つく
作
り、
きょうし
教師
の
はなし
話
を
き
聞
いていた。
He made a sour face, and listened to what his teacher had to say.
「あなたはイスラエルの
きょうし
教師
でしょう」とイエスはいった。
"You are Israel's teacher," said Jesus.
かれ
彼
は
きょうし
教師
ではない、まして
がくしゃ
学者
などではない。
He is not a teacher, much less a scholar.
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