部
Components
2152 examples found
containing 'おと'
(results also include variant forms and possible homonyms)
わたし
私
は、りょう
両
みみ
耳
をゆび
指
でふさいで、あのおそ
恐
ろしいおと
音
がき
聞
こえないようにしたの。
I put my fingers in my ears to block out the terrible sounds.
おと
音
がおお
大
きいほう
方
が、がしがししごと
仕事
してるようにみ
見
えるというひと
人
と、うるさいだけってい
言
うひと
人
いますよね。
Of those on the loud side, some people say they look like they're briskly working, while others say that they're just noisy.
「みなさん、この
がっこう
学校
のオルガンは、じょうとう
上等
なしな
品
で、だれでも、このおと
音
をきいて、ゆかい
愉快
にならないものはありません。みなさんも、まいにち
毎日
、このオルガンのねいろ
音色
のように、きも
気持
ちをさわやかに、このねいろ
音色
といっしょにほちょう
歩調
をあ
合
わし、また、べんきょう
勉強
をしなければなりません。」と、こうちょう
校長
は、せいと
生徒
らをあつ
集
めていったのです。
One day, the principal gathered his students and said, “The organ in our school is a finely crafted instrument, and not a single person can listen to its sound without being delighted. Each day every one of you must walk in time with this organ, refreshed by the soothing sound as you go about your studies.”
きょうしつ
教室
にはい
入
ってせき
席
につ
着
くのとほぼどうじ
同時
に、しぎょう
始業
をし
知
らせるチャイムのおと
音
がな
鳴
りひび
響
く。
About the same time as he entered the classroom and arrived at his seat, the chime to announce class rings across the school.
「わたしは、あの
なみ
波
のおと
音
と、いまちょうし
調子
をあ
合
わせているのですよ。さかな
魚
が、う
浮
かれては
跳
ねると、はま
浜
のひと
人
たちはいっています。」と、おじょう
嬢
さんは、いか
怒
りっぽいこえ
声
で、おんがく
音楽
のほうに、き
気
をとられていいました。
“I’m playing in harmony with the sound of the waves. The beach folk are saying the fish are jumping about happily,” said the woman with a touch of anger in her voice, absorbed in the music.
やちゅう
夜中
にだいどころ
台所
でもの
物
がこわ
壊
れるおと
音
がした。
I heard something crashing in the kitchen in the middle of the night.
コンピューターは
ふたた
再
びおと
音
をた
立
てると、いか
以下
のようなしんだんしょ
診断書
がで
出
てきた。
The machine again made the usual noise and printed out the following analysis.
さしずめ
にんたいりょく
忍耐力
にじしん
自信
のないひっしゃ
筆者
などは、２，３じかん
時間
でおと
音
をあげてしまうさぎょう
作業
である。
In fact, an artist lacking in confidence and fortitude would lose focus after 2 or 3 hours.
それでなくてさえ
き
気
がしず
沈
んで、さびしいのを、まいにち
毎日
、なみ
波
のおと
音
をき
聞
き、かぜ
風
のなみき
並木
にあたるおと
音
をき
聞
くと、いっそうきも
気持
ちがめい
滅入
るのでした。
Each day when the already downhearted woman heard lonesome sounds––the crashing of the waves, the wind blowing against rows of trees––her depression would only deepen.
しかし
きょう
今日
では、けいさんき
計算機
はがっこう
学校
のしけん
試験
ではじゆう
自由
につか
使
うことができ
出来
るし、すうがく
数学
のしけん
試験
のとき
時
にき
聞
こえるおと
音
といえば、こども
子供
たちがけいさんき
計算機
をたた
叩
くおと
音
しかしない、というがっこう
学校
もおお
多
い。
Nowadays, however, calculators can be used freely in school examinations, and already in many schools the only sound to be heard during a math exam is the sound of children tapping on their calculators.
「
ちい
小
さなもののみみ
耳
は、たしかだ。ほんとうに、こども
子供
たちのいうとおり、このオルガンは、ゆかい
愉快
なおと
音
がしない。こわれているからだ。しかしおれ
俺
には、もう、それをあたら
新
しくつく
造
るだけのきりょく
気力
がなくなった。このオルガンのやくめ
役目
は、これまでにじゅうぶん
十分
は
果
たしたはずだ……。」
"The ears of the young ones are honest. As the children say, this organ indeed does not make a pleasant sound. That’s because it is broken. But I no longer have the energy to make a new organ. This one has adequately served its purpose…"
らいめい
雷鳴
がき
聞
こえるよりもさき
先
にいなびかり
稲光
がみ
見
えるのは、ひかり
光
がおと
音
よりもはや
早
くつた
伝
わるからである。
It is because light travels faster than sound that we see lightning before we hear thunder.
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